<서식1-3>

연수 계획서

1. 연수 종별 : 직무연수

2. 연수과정명 : 앎에서 삶으로 나아가는 다섯 발걸음 4

3. 연수과정 구분 : 전문성 향상과정(학교문화)

4. 연수 장소 및 연수 인원 : 숭곡중학교 시청각실 및 도서관(80명 2개 반으로 분반)

5. 연수 기간 및 시종 시간

2012년 6월 7일~7월 5일(매주 목요일 17:30~20:30, 1일 3시간, 5일간)

6. 연수 이수 시간 : 15시간

7. 연수 목적

가. 심각한 학교폭력 문제,학생인권조례 공포에 따른 학교 현장의 변화 등에 대처할 수 있는 교사들의 역량 제고(학교폭력과 학급운영, 학생인권조례와 학교 현장)

나. 청소년기 학생의 심리적 특성, 학생들의 문화에 대한 이해를 높이고 소통할 수 있는 방법모색(놀이로 하는 소통, 마음을 읽는 새로운 언어 : 감정코칭)

다. 지역 청소년 문화 운동과 손 잡기(품청소년문화공동체 심한기 대표 및 세 개 와의 대화)

8. 연수 방침

가. 서울의 초․중등교사만을 대상으로 한다.

나. 연수 신청서 및 연수비 입금이 확인 된 순서대로(선착순) 연수생을 선정한다.

다. 연수 참가 시간이 80%(12시간) 이상일 때만 연수를 인정한다.

라. 연수 결과를 교육활동에 활용할 수 있게 하는 데 역점을 둔다.

9. 과정별 교과 편성

교과목	교수요목	시수	수업방법
			강의	참여	실습
심한개와 세 개를 만나다 (품청소년문화공동체)	- 지역 청소년과 말걸기 - 품 청소년문화공동체가 걸어온 길 - 학교와의 관계 맺기	3	○	○
평화를 가꾸는 학급운영	- 학교폭력과 학급운영 - 학급에서 가능한 평화 가꾸기	3	○	○
학생인권조례와 교사-학생 관계 맺기	- 학생인권조례와 학교 현장의 변화 - 교사-학생 관계 맺기	3	○	○
새로운 언어: 감정코칭	- 감정코칭이란? - 교실 상황에서의 감정코칭 연습	3	○	○
놀이로 하는 소통	- 소통 수단으로서의 놀이가 갖는 의미 - 다양한 상황에서 활용할 수 있는 놀이 방법	3	○	○

* 개강식 및 폐강식 시간은 연수 시간에 포함시키지 않음